Sejak lama saya menjadi pengamat kurikulum pendidikan di negeri ini. Akhir-akhir ini kurikulum pendidikan terutama kurikulum pendidikan dasar semakin keluar dari fitrahnya. Pendidikan yang seharusnya mencerdaskan bangsa. Kurikulum di sini lebih menjurus pada seleksi anak didik. Bukan mencerdaskan anak didik sebagai generasi penerus bangsa secara keseluruhan. Kurikulum pendidikan yang menyeleksi mana anak yang pandai dan anak yang kurang pandai. Padahal sesungguhnya tidak ada anak yang bodoh. Kecuali memang dilahirkan dengan cacat mental atau idiot.

Semua orang dilahirkan polos dan bodoh. Tak tahu apa-apa. Memang ada banyak anak yang diberi kemampuan atau kecerdasan lebih. Lebih cepat dapat menangkap dan mengerti pelajaran. Ada sebagaian yang lain agak lambat menangkap pelajaran. Perlu lebih waktu lama untuk mencerap pelajaran. Namun pada dasarnya tiap orang dilahirkan dengan kecerdasan tersendiri. Tiap seribu orang dengan seribu bakat dan kemampuan masing-masing.

Kurikulum pendidikan yang salah membuat anak menjadi merasa bodoh dan menjadikan drop out, putus asa akhirnya putus sekolah yang menjadikan kenakalan remaja.

Padahal dengan kurikulum pendidikan yang benar semua orang bisa dan berhak untuk menjadi cerdas. Menjadi ahli dibidangnya masing-masing. Tidak hanya cukup menjadi buruh pabrik tetapi mampu menjadi ahli semuanya. Menjadi tukang-tukang atau tenaga terampil di bidangnya masing-masing. Tiap orang punya bekal menjadi empu, tinggal seberapa daya tahan dia mampu mengasah keahliannya. Orang yang tidak seberapa daya tahannya akhirnya cukup menjadi pembantu tukang atau cantrik dari seorang empu.

Bukan hanya menjadi robot-robot buruh di pabrik. Tetapi menjadi empu yang mampu menyempurnakan mesin yang dipegangnya tiap hari. Minimal menjadi teknisi, tidak cukup menjadi operator saja. Memang sebagian hanya mampu menjadi operator mesin. Karena keterbatasan pengetahuan dan ketrampilan. Namun lebih banyak karena malas berpikir dan berusaha untuk lebih maju.

Manusia dilahirkan dengan kemampuan otak yang luar biasa jika dididik sejak kecil untuk berlatih berpikir dan menggunakan logika. Bukan hanya menghafal pelajaran. Pendidikan di sini akhir-akhir ini hanyalah berlatih tiap hari menghafal dan mengingat. Tidak beda dengan membuat flashdisk dengan kemampuan tinggi. Pendidikan di sini bukan menciptakan komputer canggih tapi hanya mencetak flashdisk-flashdisk dengan kapasitas besar.

Anak yang cerdas digolongkan dan bisa masuk sekolah-sekolah unggulan dengan materi pelajaran yang lebih berat dan lebih banyak. Namun tidak membuatnya menjadi lebih cerdas tetapi hanya membuat mereka lebih banyak memiliki pengetahuan. Karena pendidikan di sini tidak mengasah menggunakan logika kecuali hanya menghafal. Test ujian hanya melingkari jawaban hasil dari ingatan bukannya hasil dari berpikir. Multplechoice. Bukan menjawab dengan pengertian dan logika.

Kurikulum yang seharusnya.

Sesungguhnya cabang-cabang ilmu pengetahuan sangatlah banyak. Sekolah seharusnya adalah pengenalan pada cabang-cabang ilmu pengetahuan yang sangat banyak jumlahnya tersebut.

Pendidikan dasar 6 tahun seharusnya lebih banyak pada mengasah logika dan imajinasi. Lebih banyak pelajaran berhitung dan mengarang. Menggambar dan prakarya. Jadi fitrah anak adalah bermain terpenuhi sampai tingkat ini. Anak hanya bermain-main disekolah. Belajar berhitung dan membuat prakarya untuk melatih motorik anak menggunakan tangan. Menjadikan tenaga-tenaga ahli menggunakan tangan. Mengasah daya imajinasi dengan pelajaran mengarang dan menggambar. Sekolah adalah tempat belajar, bukan tempat ujian.

Pendidikan menengah 3 tahun setingkat SMP adalah pengenalan pada cabang-cabang ilmu pengetahuan, bukan penguasaan pada materi pelajaran. Sampai pada tahapan ini tidak perlu ada test dan ujian yang hanya buang-buang biaya. Pada tahap ini adalah seleksi bakat, minat dan kemampuan. Anak didik akan terseleksi dengan sendirinya. Di mana seharusnya tempatnya.

Pendidikan menengah lanjutan tingkat SMA adalah penjurusan pada ilmu yang menjadi minat dan bakat anak didik. Tahap ini mulai ada ujian seberapa jauh anak mampu dan menyerap pelajaran. Penjurusan pada minat bakat dan kemampuan.

Perguruan tinggi barulah penguasaan pada ilmu. Diharapkan bila menjadi mahasiswa adalah benar-benar siswa yan lebih. Kelak semua mampu menjadi doktor atau professor. Bukan hanya mahasiswa gadungan yang mengejar title.

Sejak kecil saya sudah merasa tidak nyaman dengan system pendidikan di Indonesia. Pendidikan yang tidak membentuk dan menjadikan jati diri. Kelas 5 SD baru jelas minat bakat dan kemampuan saya. Saya hanya suka prakarya. Setelah tidak ada pelajaran prakarya saya sekolah ogah-ogahan. Sekolah hanya karena teman-teman yang lain bersekolah.

Sejak kelas 1 SD saya tidak bisa pelajaran berhitung akibat kurikulum pendidikan yang salah. Saya waktu itu terlambat masuk sekolah dan ketinggalan mengerjakan PR menghafal berhitung penjumlahan dan perkalian1 sampai 100. Seharusnya pelajaran berhitung adalah logika penjumlahan dan perkalian , pengurangan dan pembagian. Bukan masalah menghafal dari mengerjakan PR penjumlahan dan perkalian 1 sampai 100.
Saya suka pelajaran biologi dan kimia, fisika dan astronomi. Ilmu bumi, ilmu hewan dan ilmu tumbuh-tumbuhan. Namun kurikulum pendidikan tidak menjadikan saya mampu jadi ahli. Sekali lagi akibat system dan kurikulum yang salah.

Saya terjebak masuk jurusan IPS karena tidak bisa mata pelajaran kimia, fisika dan matematika. Sesungguhnya saya suka matematika, namun tidak mengerti sampai sekarang karena tidak diajar tentang logika matematika.
Akhirnya saya terjebak masuk Institut Seni yang berat bagi saya. Harus mengasah imajinasi dan mengembangkan imajinasi hingga menghasilkan suatu karya. Institut Seni salah bagi saya karena saya bisa dan suka menggambar. Saya tidak punya daya khayal. Akibat lemah pada pelajaran mengarang. Dan Pelajaran Bahasa Indonesia saya buruk.

Akhirnya tahun 1987 saya divonis F20.3 – Schizophrenia tak terdefinisi akibat, merenung tentang kegagalan, ketidak mampuan membahagiakan orang tua, dan lain sebagainya.

Terutama akibat mendobrak dogma larangan memikirkan Tuhan. Trinitas. Tuhan itu ESA namun tiga. Saya tidak tidur sampai 3 hari. Dan pada hari ke 4 saya dimasukkan ke panti jiwa Puri Nirmala jogja akibat paranoia. Disana saya tidak sembuh. Akibat penanganan yang tidak tepat. Saya mendapat therapy ECT yang menjadikan saya amnesia beberapa. Lupa nama-nama teman.

Dari pengalaman tetangga yang anaknya menderita gangguan jiwa, saya dianjurkan dirawat di RSJP Dr. Soeroyo Magelang. Saya berhasil sembuh dan tidak minum obat selama 11 tahun dan tidak pernah kambuh. Saya mendapat terapi Chlorpromazine, Haloperidol dan trihexiphenidyl.
Pada 1998 krisis moneter paling parah dinegeri ini, pekerjaan pertama-tama yang bangkrut adalah bekerja sebagai pekerja seni. Kemiskinan menjadikan saya kambuh dan gila lagi. Berikutnya tiap tahun selama beberapa tahun saya kambuh.

Puncaknya pada tahun 2008 saya divonis F20.5 Schizophrenia kronis dan akut. Saya mendapat penggantian obat menjadi trifluoperazine dan trihexiphenidyl. Oleh dokter Tantri.

Selama bertahun-tahun saya berobat jalan pada dokter David Japarianto dan sempat keracunan Zypraz 1mg. Saya menjadi kelinci percobaan bongkar pasang obat. Dan berhasil menemukan obat tidur yang tepat. Clozapine atau Clozaril 25mg. obat tidur yang mampu menidurkan saya. Namun harganya mahal. Untuk dapat tidur saya harus mengeluarkan Rp. 10.000,00 sekali tidur. Saya memang penderita insomnia. Tidur saya adalah 3 hari sekali.

Sekarang obat saya yang paling nyaman dipakai adalah Calmlet 2 mg. Dan terapi injeksi Medicate 25ml.

Bagi para pekerja medis, psikolog dan psikiater, saya bersedia sharing dialog tentang penyebab F20.3 mengapa orang bisa mengalami gangguan jiwa.

Semoga terjadi seperti yang dijanjikan, …

Warning !!! Hari Pembalasan sudah dekat !!!

Berhentilah membuat kerusakan di muka bumi.

Apa pendapat anda jika ternyata surga dan neraka adalah ternyata di dunia ini ?

Silakan tulis pendapat anda.

Sesungguhnya tidak ada kematian bagi makhluk setelah dihidupkan. Karena sesungguhnya kehidupan berasal dari kematian. Siklus yang berulang. Karena dia harus mempertanggungjawabkan perbuatannya selama dan ketika hidup.

Bumi adalah pilot project bagi sebuah kehidupan dalam alam semesta ini. Sebuah eksperimen yang sangat panjang untuk sebuah kehidupan. Terutama adalah untuk kehidupan makhluk bernama manusia.

Adalah tugas dan tanggungjawab umat manusia setelah mereka diutus sebagai khalifah di muka bumi, terutama bagi mereka yang hidup pada jaman akhir adalah untuk tetap dan terus menjaga kelangsungan dan kelestarian hidup di muka bumi.

Jika proyek untuk melangsungkan hidup ini gagal, dosa paling berat yang harus dipikul oleh mereka yang hidup pada jaman akhir. Bumi ini seluruhnya menjadi neraka bagi mereka.

Kenikmatan tarhadap makanan lezat masih jauh lebih murah daripada biaya yang harus dikeluarkan untuk membeli sebuah kenikmatan tidur. Banyak orang yang dapat tidur pulas beberapa menit setelah berbaring. Banyak orang bisa tidur sambil duduk. Bahkan ada orang tertentu dapat tidur sambil berjalan. Golongan orang-orang semacam ini adalah orang yang tidak bisa menghargai kenikmatan tidur atau paling tidak adalah golongan orang yang tidak menyadari tentang kenikmatan tidur. Tidur adalah hal sehari-hari yang biasa yang tidak ada harganya.

Bagi sebagian orang yang lain, adalah suatu hal yang sangat mahal dan berharga untuk dapat tidur terlelap.  Mereka harus dengan setia mengunjungi psikiater untuk dapat memperoleh obat, hanya sekedar untuk dapat tidur. Harus selalu mengkonsumsi obat-obat dalam golongan daftar G atau narkotika. Dan tentunya hal ini harus dengan menebus resep dengan harga mahal.

Saya sempat menjadi salah satu dari sekian banyak orang yang harus membeli tidur. Untuk dapat tidur semalam saya harus menelan obat seharga Rp 10.000,- sekali minum. Obat andalan terakhir adalah Sizoril atau Clozaril untuk merek dagang dari Clozapine. Obat jenis lain sudah tidak mampu menidurkan saya kecuali injeksi dengan obat bius.

Tuhan tidak mengantuk dan tidak tidur.

Adalah potongan ayat dari ayat kursi yang menjadi pemicu atau penyebab saya tidak bisa tidur, waktu itu. Syukurlah saat ini saya sudah tidak terlalu terganggu oleh problem tidur. Meski masih sulit tidur, saya sudah tidak lagi tergantung pada obat tidur.

Dalam rangka berupaya mendekatkan diri dan makrifatullah, setelah mempelajari ayat kursi, saya mulai tirakat untuk tidak tidur. Awalnya adalah tidak tidur selama 3 hari nonstop, kemudian 7 hari nonstop.

Bagaimana mungkin saya dapat mengakui bahwa saya adalah seorang hamba jika sehari-hari kerjanya hanya tidur. Ketika mengetahui dari ayat kursi di atas, bahwa Tuhan tidak mengantuk dan tidak tidur. Padahal sudah bekerja sepanjang masa menciptakan alam semesta dan segala makhluk. Berjaga sepanjang hari sepanjang masa. Dan sampai saat ini masih selalu berjaga bekerja memberi petunjuk kepada hamba-hamba atau orang lain yang dikehendaki. Senantiasa mengurus makhluk.

Wallahu ‘alam bisahawab.